一

人生滾滾向前，但有些經(jīng)歷彌足珍貴，值得永遠銘記——比如2021年3月，我被湖北省作協(xié)推薦到魯迅文學(xué)院第39屆中青年作家高級研討班學(xué)習。

作為一名并不算很年輕的、寫(xiě)作成績(jì)也并不算很突出的文學(xué)青年，能有這樣到首都脫產(chǎn)學(xué)習三個(gè)月的機會(huì )，而且是在文學(xué)的黃埔軍校——魯迅文學(xué)院，我激動(dòng)不已，也感恩萬(wàn)分。激動(dòng)的是，我曾許下的小小愿望終于實(shí)現了；感恩的是，這一路走來(lái)，得到過(guò)很多人的支持和幫助。

揣著(zhù)魯迅文學(xué)院寄來(lái)的紅色錄取通知書(shū)，我踏上了開(kāi)往北京的列車(chē)。

抵達北京朝陽(yáng)區魯迅文學(xué)院的大門(mén)時(shí)，是3月21日上午11點(diǎn)半左右。我敲了敲門(mén)房的玻璃，保安師傅抬起頭來(lái)看我。我說(shuō)，這一期的學(xué)員，我來(lái)報到的。他上上下下又打量了我一遍，笑著(zhù)說(shuō)：好像丁玲啊，你這身打扮。我一愣，瞧了下自己：黑色大衣，里面一件中領(lǐng)毛衣配一條百褶裙，腳上一雙半舊的短靴。難道當年的丁玲前輩，也喜歡這樣穿搭？還是說(shuō)我的打扮太過(guò)于傳統？我一邊遞身份證給他登記，一邊納悶著(zhù)笑笑。

我的房間在403室。放下行李，環(huán)顧四周，我看到小小的房間里擺著(zhù)一個(gè)人生活所必需的全部物品：一張單人床，一個(gè)床頭柜，一盞臺燈，桌子上一臺電腦，旁邊配有一張椅子，另外還有一個(gè)小方桌，一個(gè)燒水壺，兩張待客用的木椅。衣柜設在進(jìn)門(mén)的左手邊，對著(zhù)右邊洗手間的門(mén)。洗手間里用布簾子單獨隔開(kāi)了一個(gè)淋浴室。房間緊湊而整潔，用品一應俱全。進(jìn)進(jìn)出出看了下，這棟大樓是一個(gè)長(cháng)方回字形布局，一共六層，感覺(jué)我的房間方位幾乎是整棟大樓采光最好的，推開(kāi)窗，還能看到魯院整個(gè)兒的花園。站在窗前，北京早春的風(fēng)拂過(guò)臉龐，微寒中也有股料峭的清新。我閉上眼，輕聲說(shuō)道：魯院，我來(lái)了！接下來(lái)的三個(gè)月，我將在這里學(xué)習，生活，寫(xiě)作，結交新的朋友，打開(kāi)新的視界，唉，怎么可以這樣幸福！

新建的魯39微信群熱鬧起來(lái)，來(lái)自全國各地的學(xué)員陸續前來(lái)報到。學(xué)員男女比例非常均衡，42人中22名男性，20名女性。我被安排在第二組。我們這一組的學(xué)員有8個(gè)人，5女3男，分別來(lái)自湖北、河南、安徽、寧夏、內蒙古、北京、四川、山東。

3月23日上午十點(diǎn)，全班同學(xué)到齊，舉辦魯39開(kāi)學(xué)迎新典禮。優(yōu)雅美麗的中國作協(xié)主席鐵凝、中國作協(xié)領(lǐng)導和魯院老師在臺上就座。時(shí)任院長(cháng)的吉狄馬加在講話(huà)中說(shuō)，進(jìn)了魯迅文學(xué)院的門(mén)，就是魯迅文學(xué)院的人。你們要珍惜難得的學(xué)習機會(huì )，以積極的態(tài)度、勤勉的精神，認真學(xué)習與思考，不斷拓寬看待現實(shí)世界的眼界和提高思想認識的境界；你們要提高使命感，堅持以人民為中心的創(chuàng )作導向；你們要始終葆有浪漫的情懷，創(chuàng )作出思想深邃、藝術(shù)精湛的作品。

在這段親切、鼓舞人心又充滿(mǎn)期望的話(huà)語(yǔ)中，我正式開(kāi)啟了魯迅文學(xué)院的文學(xué)之旅。

二

學(xué)習課程表，是每周提前下發(fā)下一周的安排，班主任——年輕美麗的葉怡雯老師會(huì )在魯39班級群里溫馨提示，各小組組長(cháng)也會(huì )及時(shí)轉發(fā)到小組群里。三個(gè)月下來(lái)，我看到魯院為我們安排的課程，不僅有主打的文學(xué)課，還有思政課、大文化課、國防課、藝術(shù)課、社會(huì )實(shí)踐課、文學(xué)對話(huà)課、國際論壇對話(huà)課，可謂豐富多彩，也用心良苦。

講課的老師，魯院也作了精心安排。有作家葉兆言、劉慶邦、李洱、周曉楓、喬葉、張莉等，有兼具作家和編輯于一身的施戰軍、寧肯、汪惠仁、石一楓、穆濤等，有詩(shī)人西川、古琴演奏家李祥霆、編劇全勇先，有來(lái)自各大名牌院校的教授、博導劉文飛、張清華、劉兵、戴錦華、賀桂梅、溫鐵軍、孟繁華、許燕、張檸、徐焰、劉寧等，還有來(lái)自中央黨校、中國社科院、中國藝術(shù)研究院、中國作協(xié)以及魯院的老師。

在一樓的大教室里，我的座位安排在第二組的第一排。上第一節課的時(shí)候，我就暗暗提醒自己：用心聽(tīng)課，好好做筆記，盡量多記一點(diǎn)，盡量記得詳實(shí)一點(diǎn)，好記性不如爛筆頭嘛。這本筆記本，回去以后將作為回頭翻閱魯院課件的珍貴資料。

來(lái)說(shuō)一說(shuō)那些精彩的課程吧。

魯39的第一節課，當然最不能忘記，是著(zhù)名作家、教育家葉圣陶的孫子、作家葉兆言先生來(lái)為我們講授的《文學(xué)之路》。葉老師瘦瘦高高的，精神極好。他的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)出驚人：一名真正的寫(xiě)作者，既要特別謙卑，也要特別狂。寫(xiě)作者永遠是一個(gè)單數，是孤獨的，不應該是一個(gè)群體。你們能憑借自身的寫(xiě)作進(jìn)入魯院，就相當于考上了文學(xué)的研究生。他接著(zhù)說(shuō)：一個(gè)作家最重要的素質(zhì)是，喜歡，特別喜歡寫(xiě)作。你們有漫長(cháng)的路要走，要不停地寫(xiě)，一刻也不要停，要有西西弗斯把石頭推到山頂去的精神。一個(gè)人只有越過(guò)了很多的瓶頸，才有可能寫(xiě)出好的東西，這和起點(diǎn)的高低沒(méi)有關(guān)系。他還說(shuō)，對一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，重要的是虛構能力。如果你的思想不自由，那你是寫(xiě)不出什么東西的。擁有和別人不一樣的看法，才有可能創(chuàng )新，

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導張清華老師講的是《現實(shí)的升華或如何將現實(shí)經(jīng)驗轉化為“精神性命題”》。這個(gè)問(wèn)題也是當下很多青年寫(xiě)作者關(guān)心的，覺(jué)得比較棘手的問(wèn)題。他講到：現實(shí)和偶然，只有進(jìn)入到合適的敘述之后，才會(huì )產(chǎn)生“大于它自身”的意義。寫(xiě)作者的平庸，是因為不懂得從現實(shí)中升華出意義。怎樣才算升華呢？使之由一般性的現實(shí)材料，轉化為“精神性命題”、“靈魂性命題”，才是寫(xiě)作的關(guān)鍵所在。好的小說(shuō)，其實(shí)都可以看作是一篇寓言，揭示真相，揭示深刻的矛盾，揭示人性之惡，從小切口進(jìn)入，給人以大的啟示和警醒。

北京大學(xué)中文系教授、博導戴錦華老師講的是《歷史的風(fēng)景與坍縮》。這是一個(gè)宏大的主題。戴錦華老師首先說(shuō)：我的課程不是跟大家分享答案，而是分享問(wèn)題。所謂問(wèn)題，就是沒(méi)有答案。從一款游戲《刺客信條》講到巴黎圣母院的火災，從德國納粹文化講到德國紀錄片《漢娜·阿倫特》，從蘇童的小說(shuō)《妻妾成群》講到膠片的碎裂，從電影《繡春刀》《英雄》《延禧攻略》《慶余年》《八佰》等，講電影的最初特質(zhì)到今天的數碼轉型，她說(shuō)，中國目前有57個(gè)大型影視基地，歷史時(shí)間被空間化了。而歷史，從來(lái)不是關(guān)于過(guò)去的，而是關(guān)于未來(lái)。不得不提一下，戴錦華老師往講臺一站，自帶強大的氣場(chǎng)。她在講課中會(huì )根據現場(chǎng)學(xué)生的狀態(tài)和互動(dòng)隨時(shí)調整講課方向，一堂課下來(lái)，感覺(jué)到她能量強大，學(xué)識淵博，一種知識分子獨有的驕傲和謙和，在她身上有著(zhù)完美的融合。

清華大學(xué)教授、博導劉兵老師講的是《科學(xué)的社會(huì )文化研究》。他說(shuō)，科學(xué)是客觀(guān)、真實(shí)、唯一對技術(shù)領(lǐng)域、自然規律進(jìn)行的研究，科學(xué)沒(méi)有象牙塔。人們希望科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展又快又好，但從某種程度上說(shuō)，科學(xué)是資本的幫兇。文學(xué)，則是對社會(huì )進(jìn)行觀(guān)察。劉兵老師提到了幾部與科學(xué)有關(guān)的科幻電影作品：《侏羅紀公園》《流浪地球》《三體》《黑客帝國》等，認為這些電影很好地詮釋了文學(xué)與科學(xué)糅合在一起產(chǎn)生的神奇魅力以及帶給人類(lèi)的無(wú)限思考。

中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所研究員、博導歐建平老師則為我們講述了《芭蕾的美學(xué)歷程》。真的沒(méi)有想到，生活在小縣城的我，有一天會(huì )這么近距離地接觸到唯美、浪漫、高雅的芭蕾舞——足尖的藝術(shù)。歐建平老師帶來(lái)了一雙芭蕾舞鞋，在課堂上讓我們依次傳看，撫摸。在“嘖嘖”的驚嘆聲中，歐建平老師從我國十大芭蕾舞團講到如何挑選芭蕾舞蹈演員，從芭蕾舞在西方的起源講到興盛，從技術(shù)層面的掌握講到舞者的內在展現，他精心制作了課件，讓我們在大屏幕上觀(guān)看一場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)典的、精美絕倫的芭蕾舞蹈、舞劇，一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)的盛宴，深深烙在我們心中。

中央音樂(lè )學(xué)院教授、古琴演奏家李祥霆。一位耄耋之年的老者，渾身充滿(mǎn)著(zhù)童真和雅趣。他授課的標題為《古琴藝術(shù)概說(shuō)》。講完《琴道》理論，他就用帶來(lái)的古琴現場(chǎng)為我們演奏。哎呀，那天下午真是大飽耳福，古琴這樣的樂(lè )器在民間本就極少見(jiàn)，又是這樣一位大師來(lái)彈奏，彈的還是經(jīng)典曲子《關(guān)山月》《梅花三弄》《流水》《憶故人》。這么多的難得，讓當時(shí)的教室里，連翻書(shū)、咳嗽的聲音都沒(méi)有，只聽(tīng)到悅耳、空靈、神妙的音樂(lè )在空氣中婉轉起伏、悠揚回蕩。每雙耳朵、每顆心，在那時(shí)，大概都被這至善至美、高山絕塵的古琴聲所打動(dòng)，而如癡如醉，不知今夕何夕。

還有劉文飛老師講俄國文學(xué)，劉慶邦老師講小說(shuō)的細節，劉寧老師講唐詩(shī)之美，西川老師講詩(shī)歌，全勇先老師講劇本寫(xiě)作，都太精彩了。限于篇幅，不能在這里一 一分享。

三

魯迅文學(xué)院的前世今生，也要說(shuō)一說(shuō)。

魯迅文學(xué)院的前身是中央文學(xué)研究所，最早是丁玲申請創(chuàng )辦的。第一次文代會(huì )召開(kāi)之前，毛主席曾經(jīng)問(wèn)丁玲：你是想當官呢，還是想繼續當一名作家？丁玲回答：我想為青年寫(xiě)作者做點(diǎn)事情。毛主席聽(tīng)了很高興，說(shuō)：好，好，那你放手去做。

第一次文代會(huì )上，丁玲在專(zhuān)題發(fā)言中提出，要成立專(zhuān)門(mén)機構，對青年寫(xiě)作者提供幫助。為了籌辦這所機構，她于1949年訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián)期間曾專(zhuān)程考察高爾基文學(xué)研究院，并寫(xiě)下《創(chuàng )辦文學(xué)研究所建議書(shū)》。在文研所成立的過(guò)程中，周恩來(lái)總理給予了具體而有力的支持和幫助。

在丁玲的不懈努力下，在當時(shí)中央領(lǐng)導人的關(guān)懷和幫助下，中央文學(xué)研究所1950年正式成立；1954年改名為中國作家協(xié)會(huì )文學(xué)講習所；1984年正式定名為魯迅文學(xué)院。

魯迅文學(xué)院組織大批國內第一流的作家、評論家、學(xué)者、教授來(lái)參與教學(xué)。多年下來(lái)，一大批作家從這里走向了中國文壇。像莫言、王安憶、畢淑敏、余華、遲子建、劉震云等，都曾在魯迅文學(xué)院接受過(guò)培訓和學(xué)習。

今天的魯迅文學(xué)院內，我看到，別具匠心地設計了一尊尊石雕塑像，把中國文壇上的巨匠、名家，如魯迅、郭沫若、茅盾、丁玲、巴金、老舍、曹禺、葉圣陶、沈從文、朱自清等，屹立于花園的每個(gè)角落，讓我輩觀(guān)瞻，撫摩，追思和仰望。他們的姿勢或坐，或站，或躺，他們的神態(tài)或凝神沉思，或振臂高呼，或低頭憂(yōu)傷，或寂靜無(wú)言。每個(gè)雕像的樣子，都是他們作品折射出來(lái)的樣子，都是他們沉甸甸的靈魂的樣子。當我經(jīng)過(guò)，總忍不住停下腳步，想一想他們寫(xiě)出的作品，他們所處的時(shí)代，他們流星一樣劃過(guò)的生命和不滅的精神，一種敬仰之情會(huì )從心底油然而生，一種對文學(xué)虔誠的熱愛(ài)會(huì )再次熊熊燃燒。

今天的魯迅文學(xué)院，在這些細節的布局、氛圍的營(yíng)造上可謂花了好多心思。魯迅先生的雕像，是重點(diǎn)。我看到有三處：一處置放在一樓大廳進(jìn)門(mén)的地方，非常重要的位置。這一座雕像最是凝重，是一座全身像。魯迅先生端坐凳子中央，左腿自然擱在右腿上，雙手交錯放于膝部，一身民國的長(cháng)袍裹著(zhù)他挺直的身軀，眼睛深邃而沉重地望向前方。第二處置放于魯院長(cháng)方形回字形教學(xué)樓和宿舍樓的空中，懸在樓層的四層至五層的位置，是魯迅先生頭部的一個(gè)塑像。金色的絲線(xiàn)下垂，在空中拼接成面部圖案，看上去并不具象，而是有些隱約，有些藝術(shù)感。第三處放在花園南端的小徑旁，一棵玉蘭樹(shù)下。如果不仔細看，還并不太容易發(fā)現。那是一件有著(zhù)蒙太奇手法的面部雕像作品，并不實(shí)指，但一看，又明顯有先生的輪廓。

三月，走進(jìn)魯迅文學(xué)院的大門(mén)時(shí)，玉蘭花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，白的，粉的，整個(gè)院子都是。那種浩浩蕩蕩的美，那種撲面而來(lái)的氣味和色彩，驚得我張大了嘴巴。然后陸續地，梅花、桃花、櫻花、梨花、海棠花、丁香花，次第開(kāi)放。在最好的時(shí)節走進(jìn)這所神圣的文學(xué)殿堂，看到繁花千姿百態(tài)，看到春天最美的樣子，看到我心中的文學(xué)巨匠靜立花蔭，于我，是多么幸運的事情。

魯迅文學(xué)院，以自然和人文之美，滋養和熏陶著(zhù)每一個(gè)踏進(jìn)這所大門(mén)的人。

四

除了學(xué)習和討論，在魯院，還有很多美好的記憶。

我曾和來(lái)自杭州的鄭春霞同學(xué)，并肩走在玉蘭樹(shù)下，走在梅花樹(shù)下，走在梨花樹(shù)下，走在櫻花樹(shù)下，走在丁香花樹(shù)下，一起大聲朗誦喜愛(ài)的詩(shī)詞，一起唱歌，一起探討。她說(shuō)她的家在錢(qián)塘江邊，每天推開(kāi)窗，就能望見(jiàn)遼闊的、氣象萬(wàn)千的錢(qián)塘江面。壯闊的自然環(huán)境也造就了她大氣、通透、睿智的品性和氣度。但她唱越劇的時(shí)候，則完全是一個(gè)溫柔多情的江南女子。我說(shuō)我生在平原長(cháng)在平原，我是楚人的后裔。楚人天性浪漫的精神在我的骨子里也有傳承。荊楚大地的河川湖澤多如牛毛，這里的人們深諳上善若水的道理。在江漢平原，董永和七仙女的傳說(shuō)，屈原和伍子胥的傳說(shuō)，睡虎地秦簡(jiǎn)和喜的故事，都等著(zhù)你來(lái)傾聽(tīng)。

還有魯39全體同學(xué)參與中國作協(xié)慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的朗誦會(huì )活動(dòng)，表演了大型詩(shī)劇《黃河新頌》。在節目的排演過(guò)程中，我近距離地認識了美麗又才華橫溢的李蔚超老師，溫柔感性的張帥妹妹（還記得訓練專(zhuān)注凝視的力量時(shí)，我們倆是一組，當四目相對久久凝望，我們竟然同時(shí)熱淚盈眶到潸然淚下，然后我們禁不住深深擁抱在一起。那一刻，我在想，原來(lái)世間還有和自己這么相像的人），以及多才多藝的同學(xué)湯成難、曹暢洲、王若虛、陳寶全、周耒等等。要特別提一下沈陽(yáng)的黑鐵同學(xué)，他外表粗獷，但心思細密。我演出服肩上的紅色花布裝飾，就是他站在我身邊一針一線(xiàn)縫上去的。今天想起來(lái)，這細節依然令我感動(dòng)。全班同學(xué)在這個(gè)節目中，一起排練，一起朗誦，一起穿著(zhù)表演服登臺，一起感受悲壯、渾厚、深沉的愛(ài)國力量涌蕩胸中，這獨一無(wú)二的體驗，將讓我終生難忘。

還有舉辦魯39班級趣味運動(dòng)會(huì )時(shí)，好多同學(xué)的形象更加生動(dòng)起來(lái)：在拔河比賽中，秦羽墨臉上涂著(zhù)紅色的油彩（或口紅），有種血性與勇猛，體現出運動(dòng)健兒的氣度；王明明站在繩子的尾端，那么粗的麻繩纏滿(mǎn)了腰身，又憨又可愛(ài)；海餅干和馮北仲的毽子踢得很好，不慌不忙，冷靜沉著(zhù)，都拿了好名次吧；來(lái)自?xún)让晒诺哪热矢咄抻指哂挚嵊诛S，有蒙古人的率真和熱情，她真是投籃的好手啊；還有端莊美麗的張雅麗，清瘦的身軀看上去弱不禁風(fēng)，卻藏著(zhù)極強的爆發(fā)力；來(lái)自西藏的索朗卓嘎妹妹笑起來(lái)特別溫柔甜美，穿上藏族長(cháng)裙真是令人驚艷；來(lái)自部隊的高密不僅長(cháng)得帥，組織協(xié)調能力還極強，等等。一場(chǎng)小小的班級趣味運動(dòng)會(huì )，讓同學(xué)們之間多了溝通、了解和信任，彼此心的距離拉得更近。

五

魯院三個(gè)月，我在學(xué)習和聆聽(tīng)中思考，在交流和切磋中提高，也在討論和發(fā)言中啟悟。魯院三個(gè)月，我冷靜下來(lái)回顧了自己的寫(xiě)詩(shī)之路，存在的問(wèn)題，我的瓶頸，需要調整的方向。魯院三個(gè)月，一些不同思想與觀(guān)念的碰撞，讓我的內心產(chǎn)生激烈的掙扎和反思，也產(chǎn)生新的疑問(wèn)。我更加明確的是，我寫(xiě)詩(shī)，是為了自己的靈魂得到撫慰與平靜，是為了敘述自己的生存狀態(tài)，是為了發(fā)出一個(gè)有血有肉的靈魂對天空對大地對人世的叩問(wèn)和傾訴。魯院三個(gè)月，我思考了太多，我想回去以后，刪繁就簡(jiǎn)，刪掉不必要的圈子，無(wú)關(guān)的人，簡(jiǎn)單生活，放慢速度生活。寫(xiě)作上則將以往清零，從頭開(kāi)始。我需要重新審視寫(xiě)作與生活的關(guān)系，我需要謹慎、孤獨、冷靜地，走一條屬于我自己的路。

學(xué)習期間，魯院寧靜而優(yōu)美的生活環(huán)境以及北京廣闊的氣象激發(fā)了我的靈感，我寫(xiě)了《丁香花》《仙鶴》等30多首詩(shī)歌，其中10多首在《詩(shī)刊》和《詩(shī)歌月刊》發(fā)表。我還從魯院圖書(shū)室借到《中國現代文學(xué)作品選》《莎士比亞作品集》《喧嘩與騷動(dòng)》《孤獨的饋贈》《波伏娃回憶錄》等書(shū)籍閱讀，大大開(kāi)闊了視野。

讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。在魯院學(xué)習期間，我利用休息日和學(xué)院安排的社會(huì )實(shí)踐課，去參觀(guān)了國家博物館、故宮、頤和園、圓明園、魯迅博物館、梅蘭芳故居等名勝、名人古跡和798藝術(shù)中心、北京畫(huà)院等藝術(shù)打卡點(diǎn)；五一期間，我去內蒙古錫林郭勒進(jìn)行了采風(fēng)，并現場(chǎng)觀(guān)看了實(shí)景演出《康熙大典》；還欣賞了話(huà)劇《項鏈》《卡埃羅》《男保姆》，戲劇《我是余歡水》《奮不顧身的愛(ài)情》，歌劇《劉三姐》，沉浸式VR體驗《蒼穹》，“致童年”演唱會(huì )及電影《姐姐》和《懸崖之上》。通過(guò)行走、各類(lèi)藝術(shù)欣賞、歷史遺跡探尋，我有了全新的個(gè)人體驗，我的人生像是打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)，我的眼前也呈現出一個(gè)豐富的世界。我相信，功夫在詩(shī)外，當一個(gè)人的藝術(shù)審美、思想境界、哲學(xué)認識提高到一個(gè)新的層次，寫(xiě)出的作品才會(huì )更有溫度、更有力度、更有厚度。

記得去魯院時(shí)，春寒料峭，乍暖還寒；學(xué)習結束時(shí)，將近七月，夏天來(lái)臨。季節在不經(jīng)意間悄悄更迭，我與這些可愛(ài)的同學(xué)們轉眼也散落天涯。那三個(gè)月的生活，就這樣定格成為了永恒的記憶。

記得最后分別時(shí)，有人在班級微信群里循環(huán)播放歌曲《送別》（李叔同作詞，樸樹(shù)演唱）。離開(kāi)的人默默無(wú)言，裝作若無(wú)其事。拉著(zhù)行李出門(mén)，揮手告別。可是轉身的剎那，卻禁不住淚流滿(mǎn)面。

那天在北京西站的候車(chē)室里，我記得發(fā)出了這樣的信息：感恩魯院，感恩文學(xué)，感恩有你們。我們江湖再見(jiàn)！

【作者簡(jiǎn)介：范小雅，中國作協(xié)會(huì )員，魯迅文學(xué)院第39屆中青年作家高研班學(xué)員，湖北省作協(xié)第十、十一、十二屆簽約作家。詩(shī)作在《人民文學(xué)》《詩(shī)刊》《文藝報》《長(cháng)江文藝》等刊物發(fā)表。出版詩(shī)集《低處的生活》《時(shí)光驪歌》《早安云夢(mèng)》。湖北云夢(mèng)縣人。】